为深入贯彻落实教育工委关于加强学校党建工作的部署要求，推动“党建＋”在学校各项工作中落地生根、见到实效，更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，特制定集体备课制度。

一、关于集体备课

1、集体备课的范围：校内所有年级、学科、课程。

2、集体备课的组织形式：

（1）语文、数学、英语三门学科以年级备课组为单位，由备课组长负责主持。

（2）物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐与美术（艺术）、体育、微机等学科以学科为单位，由教研组长负责主持。

3、集体备课的时间：

（1）高考科目学科备课每周一次，文科类学科安排在星期三下午第三节课时间；理科类学科安排在星期四下午第三节课时间。

（2）音乐与美术（艺术）、体育、微机备课安排在星期一上午第二节课时间。

二、集体备课的主要内容

1、高考科目学科备课内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单元（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力。年级统一考试之后还可以进行试卷分析。

2、综合备课内容：部署工作，反馈教情学情，及时解决问题。

三、集体备课类型

（一）现场集体备课

1、按照教学计划，选定中心发言人之后，由中心发言人准备集体备课的主题和内容，提前列出提纲。

2、中心发言人扼要介绍本次备课内容的整体构想、目标、重点和难点等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出意见，妥善解决教学问题。

3、任课教师根据集体备课的成果，结合本班实际，认真修改，制定出既要有共性、又要有个性的教案和课件，或者是获得对某个具体问题的深刻认识。

4、集体备课结束前应确定下次集体备课的中心发言人和活动主题，安排下次活动相关事宜。

（二）网络备课

各年级各学科老师以年级为单位对应在网络空间进行备课，学校定期统计。

四、集体备课活动要求

1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。要有计划性、针对性、实用性，体现生本教育理念、提高课堂教学效率。

2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（2）六备：备教材、备教法、备学情、备学法、备训练、备辅助手段。

（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

（4）两法：教师的教法和学生的学法。

（5）两题：课堂练习题和课后作业题。

（6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键点，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

4、集体备课形成的电子教案和课件由全体成员共同分享。

五、集体备课检查考核

1、现场集体备课活动由教务处负责检查。教务处发放备课记录表，记录的内容包括出勤情况、中心发言人、备课主题以及备课纪律方面。

网络集体备课由微机室定期统计，教务处通报结果。

2、每此集体备课后各组将备课组活动记录表交教务处。检查结果与教师评先挂钩。

3、集体备课缺席一次，扣除绩效分10分。

                                                萍乡二中教务处

                                                   2018年8月